（教师工作部、人事处（教师发展中心）讯  邓维宇/文）近年来，学校人事处（教师发展中心）坚持以教学竞赛为切入点，围绕高职院校教师发展需求进行探索与实践，努力打造“交院特色”、助力职业能力发展的“教师大本营”。人事处（教师发展中心）与二级学院、教学部精心组织，先后开展10余场培训讲座和20余场辅导咨询，为教师备赛提供全程支持和保障，助力教师取得优异成绩。

2024年，我校教师竞赛成绩显著，捷报频传。在第十届全区高校青年教师教学竞赛中喜获一等奖2项、二等奖1项；在2024年职业院校教师教学技能大赛课堂教学比赛喜获一等奖3项、二等奖2项、三等奖3项，获奖数量和质量位列全区前茅，充分体现了我校高水平教师队伍建设和教育教学能力提升发展的成果。

我校教师参加第十届广西高校青年教师竞赛决赛

我校教师参加2024年广西职业院校教师教学技能大赛课堂教学比赛现场决赛

教师发展“机制良好”

学校党委将教师培养培训纳入学校事业发展“十四五”规划、年度党政工作要点，构建了“学校党委统一领导、职能部门统筹管理、教学部门落实落细”的工作体系。人事处（教师发展中心）制定了教师发展分类指导方案和教师教学能力提升计划，构建了完善的教师能力递进培训体系，整合校内外资源对教师进行业务指导，分层分类培训锻造教师教学技能。每年定期开展强化师德师风学习教育、新教师入职培训、教师信息化教学技能培训、教师技能考试强化培训、教师教学素养提升培训、青年骨干教师素质提升培训以及“菜单式”职业发展沙龙，以教师参加教学技能比赛为牵引，引导教师回归教书育人的初心使命，落实广大教师与学校发展相结合的职业生涯发展规划，形成了高职院校教师队伍建设的“交院模式”。

教师团队“成效优异”

教师团队建设的卓越成效为教师队伍的整体素质提升奠定了坚实基础，有效激发了教师教学创新能力。学校获批全国职业教育教师教学创新团队2个、全国课程思政示范课程教学团队1个、自治区高校黄大年式教师团队2个、自治区职业教育教师教学创新团队2个等省部级及以上教学团队12个，带动培育了12个校级教师教学创新团队。高水平教师团队的建立促进了教学资源的深度整合与高效利用，团队成员间通过定期的教学研讨、经验分享会以及联合备课等活动，实现了教学理念、教学模式、教学方法和手段以及教学资源的共享与优化，协同合作的团队氛围极大地丰富了教师参加教学比赛的策略库和素材库，使得参赛教师能够站在团队的“肩膀”上。

教师基地“条件优越”

学校获批首批广西职业教育“双师型”教师培养培训基地，涵盖道路运输、汽车制造、城市轨道交通、电子与信息、财经商贸等5个专业大类；被自治区确定为广西博士后创新实践基地，打造服务广西交通高质量发展的高端人才新高地；联合福建船政交通职业学院联合申报获批国家级职业教育“双师型”教师培训基地。交通行业头部企业广西北部湾投资集团与我校共建的广西交通运输工匠学院与校内现有省级各类培训基地互融，校企共建、互惠共营，建成区域引领性培训基地，逐步建成区域交通运输行业“金师名匠”培训基地，形成产教融合特色鲜明的教师培训格局，有效解决“双师型”教师队伍对高质量培训的迫切需求。

下一步，学校将以此为契机，继续深化教师教育教学改革，加强教师队伍建设力度，通过完善教师培养体系、优化教师发展环境、激发教师创新活力等措施，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质的示范引领作用，进一步激发广大教师投身深化教育教学改革的热情，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化“金师”队伍，不断提升学校整体办学水平和教育教学质量。

供稿单位审核:梁 毅

一审一校：兰东宇

二审二校：张丽梅

三审三校：韦曙光