来源：广西纪检监察网   发布时间：2020年09月09日 16:53

“覃老师，您还记得我吗？”

“你是？”

“我是你的学生呀，我叫娇娇……”

一大早，我的办公室迎来了一位年轻的“访客”，原本以为是来反映问题的，但一句“覃老师”，让我倍感熟悉和亲切。

“我现在在民政局上班；我们班的莫军，现在是一名特岗老师；还有最调皮的那个张明，他现在是南宁一家公司的经理呢，下面管着十几号人……多亏您当年对我们严加管教，没有放弃我们这些爱犯错的孩子，才有我们的今天呀。”听着娇娇同学的介绍，感到欣慰和自豪的同时，我的记忆也被拉回到十几年前的从教时光。

初当老师时，还不到20岁，除了上课、批改作业和备课，什么都不懂，在年长的老师眼里，我还是个“孩子王”，没有在学生心中树立起威严。学生们都不怕我，下课时我从教学楼下经过，有时听见有调皮的学生叫我的名字，觉得又生气又好笑。

我做了班主任后，意识到自己的职责不仅是“教书”，更要“育人”，要懂得“严爱相济”。

娇娇口中如今已成为教师的莫军，原本不爱学习，性格内向，逆反心理极强。一天下午课间，莫军因一点摩擦和同学打架。考虑到他与父母关系不太融洽，我便耐心地对他进行思想教育，让他认识到打架是莽撞之举，经过深入谈心，莫军表示真心悔改，我答应他不将此事告知家长，但还是要“惩罚”他，要在班里点名批评、让他作检讨。同时，我还细致地向他分析其中的利害关系，让他明白我这么处理的深意，希望他从中既吸取教训，体会到老师对他改正错误的信任。随后，他主动向被打的同学道歉，并在班里公开检讨。在以后的教学中，我十分注重发现他的闪光点，时常表扬他，激励他，他的学习劲头变足了，成绩也有了很大提高。

从教多年，我明白，教育中既不能一味地爱，也不能一味地严，否则爱而无度，严而不当。学生犯错，适度批评是必要的，但更要多引导、多指正，善于发现学生身上的闪光点，及时激励和肯定。

我加入了纪检监察队伍后，在教育工作中“严爱相济”的理念运用到日常的监督执纪实践中，我深刻的体会到，对待基层党员干部更要做到严爱结合，监督执纪问责既要有“力度”，又要有“温度”，这样才能真正“治病救人”。

今年2月，河池镇板坡村高洞屯的老党员韦光汉，因在疫情防控关键期违规操办喜宴，给该区疫情防控工作造成了负面影响，被给予了党内警告处分，并在该区进行通报。

我和区纪委监委的同事担心这位老党员因“受处分、被通报”一蹶不振，多次找他做思想疏导工作。

经过回访，韦光汉很快树立了“在哪里跌倒就在哪里站起来”的信心，面对现实，及时改正，主动请缨加入屯里的卡点执勤，积极投入到村屯疫情防控工作中，再次展现一名党员干部的广阔胸怀和责任担当。

因在疫情防控工作中表现积极，韦光汉“受了处分后，能认真反思、知错改错，扎扎实实地扑下身子做好村屯疫情防控工作”的事迹被自治区、市级媒体进行了宣传报道。韦光汉本人也实现了从“反面典型”到“正面典型”的蜕变，对组织充满了信任和感激，干事热情丝毫不减。

在“严爱相济”下，一次党纪处分，最终变成一次深刻的思想教育、一次获得改过自新的机会、一次积极进取的动力。

从教路上，一支粉笔三尺讲台，鱼渔以授、教书育人；纪检路上，一身正气两袖清风，惩前毖后、治病救人。我想，教书人也好，纪检人也罢，干事创业的岗位或有不同，但恪尽职守的初心不曾有别，不管是在哪块“责任田”，不管是面对哪些服务对象，我都将在从严教育、从严管理、从严监督的前提下，多一份韧性，多一份尊重，多一份爱心，多一份人文关怀，谨慎处理好“严管”与“厚爱”的关系，在严爱相济中赢得广大党员干部群众的信赖。（河池市金城江区河池镇纪委  覃爱芬  ）

编辑：林贵宏