（教务处 讯）金风送爽，硕果飘香，在热情奔放的金秋八月，洋溢着青春奋斗的气息，弥漫着耕耘丰收的喜悦。
国赛创“三高”，凸显“三教”改革成效
在2022年全国职业院校技能大赛的竞技场上，威尼斯144777捷报频传，7个参赛代表队顽强拼搏、奋勇争先，勇夺一等奖3项，二等奖3项，三等奖1项，获奖率达到100%，创我校在全国技能大赛的“三高”记录，分别是荣获一等奖数量最高、获奖总数量最高、参赛代表队数量最高。
3个一等奖分别来自汽车工程学院的汽车技术赛项、智能电梯装调与维护赛项和交通信息工程学院的电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项。汽车技术赛项和智能电梯装调与维护不仅是我校同时也是广西在全国赛“一等奖”零的历史性突破。电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项继2017年后，在2021年、2022年连续代表广西在全国赛上斩获的第3个一等奖，也创造了一个广西纪录。
3个二等奖分别来自经济管理学院的智慧物流作业方案设计与实施赛项、交通信息工程学院的云计算赛项、航海工程学院的船舶主机和轴系安装赛项。
1个三等奖来自交通信息工程学院的集成电路开发与应用赛项。
智能电梯装调与维护赛项荣获国赛一等奖
汽车技术赛项荣获国赛一等奖
电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项荣获国赛一等奖
为了将立德树人根本任务落到实处，我校自2020年启动“双高”建设以来，联合行业龙头企业实施“德技并修、校企合作”的协同育人机制，校企双方以“三教”改革为抓手，深入发掘技能竞赛育人功能，在产业学院建设、专业信息化改造、人才培养模式改革、教学创新团队建设、课程与教材建设、教学资源建设、教学模式改革、教学评价改革等涉及人才培养的方方面面开展系统化的研究、探索与实践，取得了国家级教学创新团队、教学技能竞赛、教材建设、虚拟仿真实训基地等28项国家级建设成果，为提升人才培养质量奠定了坚实的基础。
校企双方依托国家级建设成果，充分发挥技能竞赛的引领作用，做到教学与大赛、教学与行业、教学与生产实际相一致，有效提升了教学水平，强化了学生综合素质及提高了综合能力培养，进一步提升了人才培养质量，持续探索走出一条“以赛促学、以赛促训、以赛育才、以赛选才”的强才之路，取得了显著的人才培养成效。
船舶主机和轴系安装赛项荣获国赛二等奖
智慧物流作业方案设计与实施赛项荣获国赛二等奖
云计算赛项荣获国赛二等奖
集成电路开发及应用赛项荣获国赛三等奖
首次承办国赛，展现广西职教好形象
2022年全国职业院校技能大赛中职组计算机检测维修与数据恢复赛项在我校举行，体现了上级部门对我校的支持和厚爱，既是荣誉，更是责任。
为办好竞赛，学校强化组织领导，高位谋划推动，上下充分动员，制定了详细周密的实施方案和相关工作预案，成立了书记校长挂帅的领导小组，组建的12个工作专班快速集结队伍，尽锐出征，各司其职，协同配合。
工作专班克服了高温、台风等诸多困难，高效运转，确保各项任务落实落地。根据国赛标准，从开闭幕式场地、赛场、工位、设备、网络等配置，到疫情防控、医疗、消防、电力、安保、接待、宣传、志愿服务等各个方面，都反复查缺补漏，力求精益求精，真正在每个环节，给参赛队伍和参赛选手做好“赛前-赛中-赛后”全方位的赛事保障工作，确保了赛项顺利、圆满举行。
2022年8月6日-12日，学校迎来了全国各地区共计62支参赛代表队和124名参赛选手。精细周到的赛事筹备安排、专业标准的赛事软硬件保障和热情服务，给参赛的教师和选手留下了深刻的印象。重庆市南川隆化职业中学参赛队给我校大赛接待组发来致谢短信：“这些年去过不少大赛承办校，你们的服务是做得最好的，为你们点赞！感谢你们团队的艰苦付出和周到服务”。
短短几天的国赛，为我校承办大型赛事历练了队伍，积累了经验。通过高水准的组织能力和一流的服务水平，不仅展示了我校高质量内涵发展的整体风貌，提升了我校的知名度，扩大了广西职业教育的社会影响力。
2022年全国职业院校技能大赛中职组“计算机检测维修与数据恢复”赛项开幕式现场
中职组计算机检测维修与数据恢复赛项比赛现场
2022年全国职业院校技能大赛中职组“计算机检测维修与数据恢复”赛项闭幕式现场
全体总动员，为备赛办赛师生提供坚实保障和优质服务
为了给备赛和办赛师生创造良好的环境，学校召开技能竞赛专项工作会议，落实赛项的保障工作。学校领导多次深入备赛办赛一线慰问备赛师生，与师生亲切交谈，全面了解参赛选手备赛训练状况和亟需解决的问题和困难，对师生们的辛勤付出表示肯定，嘱托全体参赛选手放松心情，保持积极向上的心理状态，加强体能锻炼，严守竞赛规则，赛出水平、赛出风格、赛出风采。
学校领导看望参赛选手
推动竞赛成果转化，创新教学新模式
学校将客观、全面、深刻地总结竞赛组织、训练、成绩、经验教训、建议启示，进一步挖掘技能竞赛育人元素，深化教学改革，注重教学理实结合，以技能训练为基础，以课堂教学为支撑，以技能竞赛为抓手，构建“课堂教学+技能训练+技能竞赛”的教学新模式，将技能竞赛成果转化为新教学常态，形成“以赛促学、以赛促训”的教学运行模式，为培养更多复合型高素质交通类技术技能人才做出新的贡献。
（编辑：韦科友 审核：苏 江）
