（土木建筑工程学院讯魏赛楠余雷/文新闻部/图）为贯彻落实《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》(教职成司函 [2016]3号)和自治区教育厅《广西壮族自治区高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》等文件精神，深入推进专业、课程、教师、学生层面诊改工作，12月29日下午，我院召开内部质量保证体系诊改工作汇报会。阳利君老师、申鹏杨老师进行专业诊改汇报，崔玉老师、周薇老师进行课程诊改汇报，魏炜老师、吕海连老师进行教师诊改汇报，庞彬老师、黄钰涵老师进行学生诊改层面汇报。学校质量办主任罗小青教授、学校教务处肖铭副处长、人事处（教师发展中心）副处长陆芸、学生工作部（处）副处长黄庆华莅临我院进行指导。我院院长谢军、副院长刘芳、温干祥出席此次会议。会议分两个会场进行，分别由副院长刘芳和副院长温干祥主持。

(会议现场)

专业诊改层面，分别由工程造价（建筑工程方向）专业负责人阳利君老师和建筑设计专业负责人申鹏杨老师就专业诊改基础、专业诊改目标及标准、诊改方法及实施、诊改成效、存在问题及改进措施等几个方面开展汇报。

（阳利君老师汇报现场）

课程诊改层面，两位老师从课程基本信息、课程目标、课程标准、本年度课程建设及教学实施举措和成效、诊改方法、诊断意见及改进措施、改进效果等几个方面进行汇报。

教师诊改层面，两位老师在分析诊改基础上，制订目标标准链，使用SWOT分析法开展诊改工作，以“8字螺旋”推进诊改持续进行，提升诊改质量，并进一步分析了目标标准、诊改实施、诊改成效、存在问题、下一步改进措施等方面。

（魏玮老师汇报现场）

（吕海连老师汇报现场）

学生诊改层面，两位老师从思想品德、学业发展、身心健康、实践能力几个维度分析班级诊改基础，列出学生发展目标设置依据，制订班级学生发展目标链，从而制订诊改方法和诊改实施，并提出将“一页纸”工作计划融入到学生工作中，作为学生自我诊改办法。

（庞彬老师汇报现场）

（黄钰涵老师汇报现场）

质量办主任罗小青教授表示，课程教学诊改的本质是查看教学质量体系是否建有运行机制、运行是否有效，建议以如何改、诊改机制的常态化为重点。

教务处肖铭副处长指出，我院诊改工作扎实推进，本次专业诊改及课程诊改汇报各有亮点，脉络较为清晰，有案例解释诊改“8”字螺旋，但在课程与专业呼应上可进一步加强。

教师工作部、人事处（教师发展中心）副处长陆芸指出，教师诊改汇报个人目标标准制定依据学校学院层级制定，最终服务学校“十三五”教师发展规划，学院以建设“省内一流高职院校”这一总目标为统领，打造目标链、标准链，构建“8字形质量改进螺旋”。

（人事处副处长陆芸进行点评）

学生工作部（处）副处长黄庆肯定了汇报思路与个性特色，前期工作成效和亮点，指出学生工作诊改要弄清楚目标值、标准值和预警值三者之间的关系，要坚持将诊改工作贯穿到日常工作之中去。

（学生工作处副处长黄庆华进行点评）

我院党总支书记谢军院长提出，要充分梳理课程在专业中的定位，重视诊改方法的多样性，充分搜集改进意见，采取科学合理的诊改措施，保证诊改工作取得实效。

此次诊改工作汇报会是对学院内部质量保证体系建设工作的一次全面检阅，是我院从专业、课程、教师、学生四个层面的主体对照目标、标准找出差距，进而采取相应举措着手改进的具体体现，对进一步加速提高办学治理体系和治理能力，全面提高人才培养质量的具有重大意义。