（土木建筑工程学院讯杨青 范文阳/文新闻部/图）为鼓励和支持教师积极开展教学模式与方法的改革与创新，深入推进问题导向、任务驱动、项目教学、案例教学、混合式教学等教学方式方法的运用，近日，我院在副楼406召开了《课程改革与发展论坛》会议，质量管理办公室主任王新、土木建筑工程学院院长谢军，以及全体教师参加了会议。会议由院长谢军主持。

高职教育肩负着培养高素质技术技能型专业人才的重任，高职院校内部课程改革是一个手段，目的是为保证教学质量，因此，课程过程性考核的改革实施工作有很明显的目标性、系统性、科学性等特征。

谢院长通过对《建筑工程系课程过程性考核改革实施方案》等指导性的纲领文件的解读，加深大家对“改革”、“综合考核”等基本概念的理解，只有结合专业实际，切合课程目标，实施贯穿于整个教学过程的多元化课程考核方式改革，才能保证改进的力度和成效。

谢院长指出各教研室应根据专业课程的实际，组织课程团队进行研讨，制定各门课程的具有操作性、科学性、合理性、实践性的课程过程性考核方案，强化课程过程性考核和终结性考试一体化设计。教师应通过各个阶段考核分析，发现学生在知识体系、运用知识能力、实践动手能力、语言表达能力、综合素质方面的情况，从而对课程教学进行自我诊断和改进。

质量管理办公室主任王新发表讲话，课程过程性考核评价方法应注重多样性，并依托信息化平台，有效实现课程过程性考核的管理。我院要以课程过程性考核改革为“抓手”，积极推进课程综合改革，在学习过程中始终穿插着考核的过程考核方法，促使学生关注课程学习的每一个细节。

此次会议的召开对全面助推课程改革与发展起到积极促进作用，谢院长总结道，我院从2017级开始全面推行课程过程性考核，2017级的毕业率较2016级提高了23%。我们要在实施课程过程性考核实践中学习消化其中的精髓，我们要把内部课程改革与教学等其他工作融为一体，让这个工作常态化，结合学院实际，在改革中不断实现我们的目标，助推我校双高建设发展。

会议现场